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校长寄语

加强教师职业道德修养  树立终生学习观念

漳州立人学校小学部  刘校长

各位领导、老师:

大家下午好!

今天下午我想和大家谈谈《中小学教师职业道德规范》。200891日《中小学教师职业道德规范》在全国开始施行,主要方针是:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。    

随着教育改革的发展,改变了人们对教师的关注,从关注教师教会了学生多少知识,转变到教师如何促进学生的发展;从关注教师的教学方式,转变到关注教师的教学效能。这些关注实际上是对教师素质提升的期待。没有高素质的教师就没有高质量的教育,而教师职业道德是教师素质之魂。教师是人类文明的传承者,是人类灵魂的工程师。有人形象地把教师比喻为托着太阳升起的人”,教师的劳动具有以人格塑造人格的特点。教师工作的对象是正在成长中的青少年,教师的职业道德联系着整个社会,联系着人类历史的昨天、今天和明天。

    教师职业道德,简称师德,是指教师在从事教育劳动过程中,依靠社会舆论、传统习俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量,调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间的关系的比较稳定的行为规范的总和。教师职业道德修养是一个长期、复杂、艰苦的自我教育、自我提高的过程,这就要求我们教师不断提升自身的职业道德素养。在我们立人小学部建设的新时期,师德还体现了教师个人、教师群体与立人事业的一致性。

    现就我校小学部教师职业道德素养提出以下几点要求:

    一、爱岗敬业,热爱教育

    热爱教育事业是教师最为重要的美德!立人教师对教育工作应具有鞠躬尽瘁,死而后已的决心,把自己全部精力贡献给立人教育事业。立人教育事业,需要的是我们全体教师全心全意、矢志不移、勤勤恳恳。呕心沥血、鞠躬尽瘁的教师,才是最可尊敬和期待的。正所谓衣带渐宽终不悔,我为立人甘憔悴的立人拼搏精神!以立人教育为重,以立人教育为荣,以献身立人教育为乐,依法执教,爱岗敬业,应当成为立人小学教师必备的道德情操。

    当我们选择了这一立人教育,只有做到不计名利、乐于献身,才能有所作为。在认识上我们要无怨无悔,热爱自身的本职工作;在工作中,我们更应尽心尽责,乐业爱教,敢于挑战困难。只有当我们对立人事业注入深厚的感情时才能在教育的过程中得到内心极大的充实和满足,甚至可以以苦为乐,以苦为趣。正如一名小学特级教师说过:我一见到学生,一到课堂,就来神了;我想学校,想学生,不能离开他们去休息。立人教育需要的就是这种值得叫人崇敬的爱岗敬业精神,辛勤耕耘在让少年茁壮成长的花圃中,以实际行动来赢得了学生、家长的信任和爱戴,做一辈子教师,一辈子为了教育

    二、热爱学生,诲人不倦

    如果一个教师仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。爱是教育的基础,没有爱就没有教育。教师对少年儿童心灵的影响所产生的教育力量,无论什么样的教科书,无论什么样的思潮,无论什么样的奖惩制度都是代替不了的。作为立人教师,只有热爱学生,才能诲人不倦。热爱学生,是诲人不倦的前提;诲人不倦,是热爱学生的必然结果。热爱学生就是要求教师真诚地喜爱学生所特有的纯洁、真诚、直爽和好奇,喜爱学生渴望了解世界上的一切新鲜事物的愿望;热爱学生,就是要求教师把自已全部心血灌注到学生身上,既像慈母一样精心培育一代新人,又如严父一般严格要求自己的学生。只有热爱学生,特别是尊重、爱护、信任学生,使学生真正感到来自教师的温暖和呵护,教育才富有实效。爱学生,是教师职业道德的重要组成部分,是教师职业道德区别于其他行业道德的主要特点。

诲人不倦,也就是对学生不倦的教诲,这可算得是教师职业道德的中心,因为它集中地体现了教师的职业特点和职业道德特点。所谓诲人不倦,就是说,教师在教给学生以知识方法,教给学生以道德时,既要有满腔的热情,又要有足够的耐心,既要有坚韧的毅力,又要有得当的方法,只有如此,才能充分启迪学生的智慧,造就出优秀的人才。

    立人倡导大爱精神的基础是对学生人格的尊重。尊重学生人格是大爱的基本要求,也是获得学生的爱的基本途径,也是转变后进生的法宝。大爱具体表现在:(1)要尊重学生的兴趣、爱好。(2)要尊重学生的情感和情绪。青少年自控能力差,但独立意识、反抗意识却很强,稍有不顺心的事,往往通过爆发的形式或者弥散的形式表现出来。(3)要尊重学生的选择和判断,只要是有争议的问题,教师都应该暂缓发表意见,而让学生自己说话,让他们讨论。学生敢于问和善于问的前提是有一个轻松愉快的课堂气氛。大爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。只有这样,教师才能修成正果

    三、言传身教,为人师表

    作为立人教师,要以身作则。可以大胆地说,如果教师很有威信,那么,这个教师的影响就会在某些方面在学生身上永远留下痕迹。凡是教师要求学生做到的,自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的,自己先坚决不做。在学校,是学生的表率。教师,在学生的心目中,是知识的化身,是做人的榜样。在家庭,是家庭成员的模范。对父母而言,他或她是好儿子或好女儿;对子女而言,他或她是好父亲或好母亲;对兄弟姐妹而言,他或她都是可亲可敬的人。教师的全部工作就是为人师表,才能得到学生的崇敬与信服。

    怎样为人师表呢?我认为在言语上,应当讲文明,力求达到文雅而幽默的高度。在课堂教学中,应当在知识的广度和深度上多下功夫,不光要使学生会,更重要是引导学生会学。在仪表上,应当服饰补素、整洁、大方。在待人接物上,应当热情诚恳,严以律已,宽以待人。在工作态度和作风上,应当勤勤恳恳,认真负责,一丝不苟,开拓创新。在品格和情操上,应当言行一致,表里一致,是非分明,公正守法,开朗坚毅。要求学生做到的,自己首先做到;要求学生不做的,自己绝对不做。教师是精神文明的宣传者,但必须同时是精神文明的实践者。只有用道德来影响道德,以情操来感染情操,才能收到更好的效果。在我们的教育教学生活中,常会发生这样的事:老师捡起一张废纸,周围便有不少向地面搜寻的目光;升旗时,老师站得端端正正,学生也会规规矩矩;老师的板书漂漂亮亮,学生的作业本也会清清楚楚……可见,我们要为人师表,以身作则,才能创造出满意的教育教学效果。

    四、学而不厌,严谨治学

    要想学生好学,必须先要好学。教师要在业务上力求长进,努力跑在学生前头,才能当好学生的领路人,才能引导他们不断前进,如果教师想给学生一碗水自己首先要有一桶水 一池水甚至是一溪水。这就要求我们教师一定要继续不断地学习,做到活到老,学到老,不断地获取知识,增长自身的才干、能力,不断完善自身。更何况社会在前进,科技在发展,新知识层出不穷,要做到严谨治学学而不厌

要学而不厌,严谨治学,就应该从三方面去努力。(1)要天天学习,不断提高,达到有教学之乐而无教学之苦的境界。(2)要专攻博取,精益求精。(3)要学习多学科基础知识。当代科学发展的形势表明,自然科学和社会科学相互影响,边缘学科发展迅速。因此,我们教师要文理渗透,互相沟通,教学才能左右逢源。还要研究教学艺术,掌握教育规律,因为一个教师仅仅掌握知识,而没有掌握传授知识的技巧,是不可能把学生教好的。这就要求我们必须认真学习教育学、心理学和教材教法等教育理论和教学理论,学习优秀教师的先进教学经验,以便自觉地运用教育规律,以自己独创性的工作把学生培养成全面发展、学有专长的人。

    五、团结协作,共同进步

    我们讲的师德,就是要调整两个方面的关系:一是调整教师和学生的关系,以上所讨论的主要是这个方面;二是要调整教师和教师之间、教师和领导之间、教师与其他职工之间以及教师和集体之间的关系,团结协作,共同进步也是新时期教师职业道德素养的重要方面。

    团结协作,共同进步,有如下要求:(1)同一年级同一学科的教师,要有共同的事业心,从把学生教好这一根本目的出发,互相交流,互相学习,取人之长,补已之短;(2)不同年级不同学科的教师,要相互尊重,相互配合,做到文人相亲;(3)新老教师之间要互敬互爱,青年教师应主动向老年教师求教,学习他们渊博的知识和丰富的经验,老年教师要关心青年教师成长,并注意学习他们的开拓精神和创造能力;(4)教师应服从领导,领导也应尊重、信任和体贴教师;(5)作行政工作和后勤工作的同志,也应多从教师劳动特点出发,尽可地给教师以照顾,教师应自觉地看到行政工作、后勤工作对教学工作的重要作用,尊重他们的工作和劳动;(6)教师和教师、教师和其他职工、教师和领导之间有了矛盾,应当开诚布公,交心谈心,求同存异,达到彼此谅解和相互团结。总之,在学校集体中,要求每位教师讲团结,讲协作,讲风格,讲尊重他人,讲严以律已,讲共同进步。

    教师职业道德修养不仅是一个理论问题,而且也是一个实践的问题。全体立人小学部教师必须依靠自己的不懈努力,自觉加强自身职业道德修养,做到以学问教人,以道德教人。要努力克服困难,深人细致地、持之以恒地做好教育工作,无私奉献、严于律已、为人师表。

各位领导、老师,教师职业道德修养是个永恒的话题,崇高的风范是在平凡的本职工作中体现出来的。让我们携起手来,为立人学校小学部更加美好的未来而共同努力,做一个师德高尚、有责任心的教师,办家长满意的立人教育,做家长满意的立人教师。

 二〇一三年八月二十六日

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