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学海无涯,师海无界
上传部门:本站原创  作者:佚名  访问次数:   发布时间:2016年11月18日

 

——参加第十六届全国“相约名师聚焦课堂”小学语文教学观摩交流研讨会

 

庄文惠

金秋十月,是收获的季节。值此佳季,我有幸得以参加第十六届全国“相约名师•聚焦课堂”小学语文教学观摩交流研讨会,内心触动极大,收获颇丰。

此次“相约名师•聚焦课堂”的主题是“融通”,即融会贯通,有来自南方和北方教师的教学展示,以达到南北融通;有选自课内和课外课文的课内外融通;有来自马来西亚,台湾教师教学演示的异域融通,这些融通主要以优质课展示、专家讲座、现场互动、学术交流等丰富多彩的方式进行,为期三天半的交流研讨会可谓是一场震撼心灵的视听盛宴,特色鲜明。

交流研讨会的特色一:将语文的听、说、读、写能力落实在课堂上,以达到一种高效、扎实的课堂教学效果。

如陈金龙老师执教的《鹬蚌相争》将课堂落实到听、讲、读三个字上,陈老师由故事引入,侧身问学生爱听故事吗?(学生一致回答:“爱!”)由此得出结论:听,是一种享受;那要听故事,就要有一个讲故事的人,所以,讲是一种奉献;而故事是怎么来的呢?读来的,读便是一种修养。最后,陈老师就将教学重点放在读身上,让学生充分地读故事,演绎故事,整个课堂显现出活力与新意。

李卫东老师执教的《狼牙山五壮士》注重的是篇章阅读,针对高年级的学习,他立足于全文的理解来提高高年级的阅读水平,而不仅仅停留在联系上下文,抓关键词。在一定程度上,切合课标对高年级学生的阅读能力要求。

交流研讨会的特色二:打破常规,启动课堂教学新模式。

如诸向阳老师执教的《微课堂:梅花三弄》,乍一听,这课题,相信各位老师脑海里都会蹦出这么一个疑问:《梅花三弄》是怎样的一篇课文?只听过歌,还未见其文。是的,这并不是简单的一篇课文,而是一个课程,由两首诗词组成,一首是来自南宋陆游的《卜算子•咏梅》,一首是来自毛泽东的《卜算子•咏梅》,同样是咏梅诗,一愁一笑,意思相反。这堂课转变了传统的教学理念,将单篇教学演变成课程教学,诸老师这样说:“课程是一段旅程,古诗词的学习并不是独立的存在,诗词的真正理解,应该与学生的生命体验联系在一起,由一诗一词带入诗词世界。”所以,一首诗歌的学习只是作为打开诗歌世界大门的钥匙,我们真正要学习的是诗歌背后的乾坤。而所谓的《梅花三弄》也并不简单是这两首诗词,而是将所有有关梅花的诗词整合,划分为三部分:梅花一弄,自然之梅;梅花二弄,友谊之梅;梅花三弄,品格之梅;汇编成一本书,全校师生共同学习,吟诵。

窦桂梅老师执教的是《阿长与<山海经>》,这篇课文选自初中教材,教学形式是以小组合作方式展开,而这种教学方式备受争议,潜意识里,我们认为这是一种作秀的课,而在现场,展现在我们眼前的却是学生充分的自主学习能力,全神贯注的精神状态,全员参与的激烈讨论画面。而这其中的奥秘,就体现在教师于这堂课中所扮演的是什么角色。用窦老师的话来讲,便是:学生实在不行时,老师在前面画龙点睛;差不多时,老师在边上见缝插针;实在太好时,老师在后面推波助澜。所以,这便是看似形散而神不散的合作学习奥秘所在。

同样的小组讨论教学模式,赵志祥老师执教的《鹿和狼的故事》则是由教师给学生创造一个可以辩驳的观点作为全文的突破点,让学生从课文中寻找依据,据理力争,最后生成文章的中心。课堂中处处可见学生思想火花的碰撞,意识的形成。

交流研讨会的特色三:借助教学新媒介,开发学生思维新体验。

此次交流会中有四位老师都是借助绘本进行教学。如许嫣娜老师的《一颗顽固的牙齿》以图片展示,引发学生的想象,训练学生的读、说能力;来自马来西亚的郭史光宏老师执教的《无字书,开启无限的想象空间》以绘本《海底的秘密》为教材,用发现、联系、猜测、存疑为主线,激发学生的想象力,而更为重要的是故事读完之后,延伸阅读后面的存疑,是激发学生持续阅读兴趣的源泉;来自台湾葛琦霞老师则借助绘本训练低年级学生的语言表达能力,整个教室就像一个小剧场,气氛活跃,学生的知识也在潜移默化中生成;王文丽老师借助绘本《本爱安娜》与学生共同探讨我们看来较棘手的问题——早恋,通过绘本的阅读,从别人的故事中发现自己,产生共鸣,那些我们不想提及,碍于提及的问题却不知不觉间给了学生一定的引导,最后再与写作结合,这也是学生能写出有生命文章的缘由之一吧。四个老师都凭借绘本这种媒介进行教学,并能结合生活实际设计教学内容,真正让学生在课本中体验生活,将生活体验带入课堂学习之中,两者相得益彰。

为期三天半的交流研讨会就这样在一堂堂精彩绝妙的课堂,一场场意义深远的专家讲座,一次次火花碰撞的交流互动中完美落幕,从中,我也深刻地体会到:作为一名一线教师,唯有不断地充实自己,才能使得自己在课堂上游刃有余,才能为学生呈现出精彩的课堂,才能带领学生体验语文世界的精妙绝伦,正所谓——学海无涯;同时,作为一名一线教师,更应该走出偏见,打破常规,探索研究,融会贯通,正因为——师海无界!





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