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提升业务素养,提高教学质量
上传部门:本站原创  作者:佚名  访问次数:   发布时间:2018年04月25日

“提升教师业务素养,提高教学质量”是学校教学管理既定指导思想。近年来,我校围绕教师培训、教学管理等几方面,实施制度化与指导并行的教学管理模式,促进教师专业成长,提高办学质量。

一、营造氛围,开展教师个人业务研究。

对照各学科教学常规要求,结合常规检查、质量监控等措施,指导教师扎实做好备课、上课、作业的精选与批改、学生辅导等常规工作,加强备课研究,提高课堂教学的有效性。

二、“片段教学”,促集体备课交流。

在原有“三级备课”模式的基础上,本学期尝试采取“片段教学”作为集体备课交流的主要方式。集体备课流程如下:①提前布置集体备课课题内容和主备人(一次备课);②主备人进行片段教学展示,备课组交流(二次备课);③课堂教学实践,课后反思、交流、修改教学设计(三次备课)。

三、“示范课”,指导课堂教学。

打造“示范课”是学科教研组的职责所在。示范课由教研组成员承担,起示范指导作用,内容包括新授课、练习课、复习课、讲评课等各种课型,为教师提供更直观的观摩课例,推动有效、高效课堂教学研讨。

四、专题讲座,引领教学研究 。

下学期以来,学校已邀请各学科名师、专家举办“片段教学” “命题研究”等专题讲座共三场。引领教师在备课、课堂教学、试卷命题等方面深入钻研,提升专业素养。

学校始终为提升教师的业务素养搭建平台。我们坚信,打造一支求真、务实、进取的教师团队,一定会在教育舞台上大放光彩,谱写一曲曲新的篇章。





















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